資料學(xué)院堅(jiān)持“厚德為料，鑄智成材”院訓(xùn)精力和“求真拓新，明辨篤行”院風(fēng)傳統(tǒng)，面向國(guó)家嚴(yán)重戰(zhàn)略需求與世界科學(xué)技能前沿，構(gòu)筑起一座交融學(xué)科穿插、實(shí)踐立異與世界視界的育人熔爐。學(xué)院致力于鑄造兼具深沉家國(guó)情懷、杰出發(fā)明新式事物的才能與全球競(jìng)爭(zhēng)力的“復(fù)合型、立異性、世界化”資料類(lèi)杰出人才，為國(guó)家新資料戰(zhàn)略的雄偉藍(lán)圖供給堅(jiān)實(shí)的人才柱石與立異引擎。

　　立德鑄魂：筑牢理想信念根基，涵育年代新人精力氣候。學(xué)院始終將立德樹(shù)人作為立院之本、興院之基，構(gòu)建起“價(jià)值引領(lǐng)、五育并重、知行合一”的系統(tǒng)化育人新生態(tài)。深耕思維引領(lǐng)膏壤，以“專題報(bào)告會(huì)”解讀年代大勢(shì)，以“教職工雙周學(xué)習(xí)”強(qiáng)化理論裝備，以“學(xué)習(xí)用典”微敘述活動(dòng)激活經(jīng)典才智。師生在思維的磕碰中堅(jiān)定理想信念，深刻了解“資料報(bào)國(guó)”的年代內(nèi)在。傾力打造“龍圖騰”中華優(yōu)秀前史傳統(tǒng)文明傳承品牌，讓學(xué)生在青銅器紋飾的暗碼破譯與高溫釉彩的復(fù)燒實(shí)踐中，接觸五千年文明的脈動(dòng)，感悟“國(guó)之重器”的資料擔(dān)任?！胺ㄕZ(yǔ)講我國(guó)”項(xiàng)目，引導(dǎo)學(xué)生在跨文明語(yǔ)境中自傲敘述我國(guó)資料故事，讓愛(ài)國(guó)情懷在古今交融、中外互鑒中提高。“滿天星”社區(qū)服務(wù)、“春暉”科技支教等自愿服務(wù)品牌，將奉獻(xiàn)精力的光輝播撒至更寬廣的城鄉(xiāng)旮旯。學(xué)生在服務(wù)社會(huì)的躬身實(shí)踐中，鍛煉了“小我融入大我”的擔(dān)任，體認(rèn)了工程師的社會(huì)職責(zé)?！皶?shū)香資料”歸納素質(zhì)工程，以“院士薦書(shū)”“資料人文沙龍”“科技寫(xiě)作工坊”等多元載體，構(gòu)建起科技與人文交錯(cuò)的“大資料”常識(shí)圖譜，鑄造學(xué)生開(kāi)闊的學(xué)術(shù)視界與深沉的文明根由。以“赤色愿望”實(shí)踐團(tuán)為中心，構(gòu)建“革新老區(qū)新資料調(diào)研”“大國(guó)重器企業(yè)行”“村莊復(fù)興資料行”等立體化實(shí)踐矩陣。學(xué)生深化鞍鋼高溫軋機(jī)旁、航天新資料試驗(yàn)室、村莊建造一線，在汗水中了解“鋼鐵是怎樣煉成的”，在應(yīng)戰(zhàn)中磨煉“敢啃硬骨頭”的斗爭(zhēng)品質(zhì)?！扒笳妗闭归_(kāi)論壇、師德傳承故事會(huì)、教育立異工坊等精品活動(dòng)，繼續(xù)擦亮“學(xué)高為師、身正為范”的東大資料師德品牌，營(yíng)建悉心育人、尋求杰出的文明氛圍?！褒垐D騰”項(xiàng)目獲中心文明辦、團(tuán)中心“圓夢(mèng)工程”立項(xiàng)，并摘得遼寧省思政精品活動(dòng)與校園文明效果雙桂冠；建成校級(jí)課程思政研究中心1個(gè)，打造省級(jí)和校級(jí)演示課程、專業(yè)、事例等30余項(xiàng)；出書(shū)課程思政專著4部，相關(guān)教改效果獲省級(jí)項(xiàng)目立項(xiàng)及校級(jí)教育效果一等獎(jiǎng)，學(xué)院“課程思政+專業(yè)教育+實(shí)踐體會(huì)”的育人機(jī)制成效卓著，“五育交融”的育人價(jià)值得到全方位顯示。

　　系統(tǒng)立異：構(gòu)建高質(zhì)量育人生態(tài)，打造杰出人才孵化器。學(xué)院以“穿插交融、數(shù)智賦能、研教創(chuàng)一體”為中心，重構(gòu)面向未來(lái)的資料人才教育練習(xí)系統(tǒng)。選用“自上而下”頂層規(guī)劃與“自下而上”底層立異相結(jié)合的形式，精準(zhǔn)培育教改項(xiàng)目。要點(diǎn)課程群建造、教育立異團(tuán)隊(duì)孵化、新工科專業(yè)晉級(jí)等作業(yè)穩(wěn)步推進(jìn)，為高質(zhì)量教育供給堅(jiān)實(shí)支撐。斥資建造先進(jìn)資料虛擬仿真試驗(yàn)渠道，學(xué)生可在安全環(huán)境中模仿極點(diǎn)條件下資料行為；拓寬與中科院金屬所、拂曉航發(fā)等頂尖院所共建的校外實(shí)踐基地網(wǎng)絡(luò)，保證真刀真槍的工程練習(xí)貫穿培育全程。構(gòu)建“AI+資料教育”立異渠道，開(kāi)發(fā)智能學(xué)習(xí)幫手與資料功能猜測(cè)模仿東西，推進(jìn)教育從常識(shí)教授向探求引導(dǎo)改變。建成“資料基因工程”“新能源資料規(guī)劃”等學(xué)科穿插科研教育渠道，打破傳統(tǒng)專業(yè)壁壘。以“應(yīng)戰(zhàn)杯”“資料熱處理大賽”等高水平科技比賽為牽引，以“材子創(chuàng)客空間”為基地，打造“科研項(xiàng)目進(jìn)講堂、比賽效果進(jìn)學(xué)分、創(chuàng)業(yè)孵化進(jìn)渠道”的交融機(jī)制。學(xué)生團(tuán)隊(duì)在導(dǎo)師輔導(dǎo)下研制的“超輕高強(qiáng)鎂合金構(gòu)件”項(xiàng)目成功轉(zhuǎn)化，正是“杰出人才”與“優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目”雙向孵化的生動(dòng)例子。施行教材建造精品工程，安排編寫(xiě)《智能資料導(dǎo)論》（融入前沿效果）、《資料科學(xué)根底》（經(jīng)典威望）等中心教材；開(kāi)發(fā)《資料剖析測(cè)驗(yàn)技能虛擬仿真試驗(yàn)教程》（新形態(tài)集成），構(gòu)建起支撐優(yōu)秀立異的立體化常識(shí)載體。

　　面向未來(lái)：深化產(chǎn)教交融與全球協(xié)作，服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略急需。學(xué)院將教育、科技、人才視為有機(jī)全體，精準(zhǔn)對(duì)接高水平科技自立自強(qiáng)戰(zhàn)略。動(dòng)態(tài)優(yōu)化學(xué)科布局，要點(diǎn)培育“人工智能賦能資料規(guī)劃”“核能用先進(jìn)陶瓷及復(fù)合資料”“生物醫(yī)用智能資料”等戰(zhàn)略性方向，為破解“卡脖子”技能供給學(xué)科支撐。與中船重工、華為公司、航天八院等職業(yè)有突出貢獻(xiàn)的公司和科研機(jī)構(gòu)共建產(chǎn)教交融渠道，展開(kāi)聯(lián)合試驗(yàn)室和工業(yè)基地建造。在這些國(guó)家級(jí)渠道上，企業(yè)導(dǎo)師深度參加畢業(yè)規(guī)劃、開(kāi)設(shè)“工程事例課”，學(xué)生直接攻關(guān)實(shí)在工業(yè)課題，“實(shí)踐+科研+跨學(xué)科”培育機(jī)制成效凸顯。建立健全教育對(duì)外開(kāi)放和世界化人才教育練習(xí)機(jī)制，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)世界教育資源，提高師資隊(duì)伍世界化水平；活躍與法國(guó)圖盧茲大學(xué)、新加坡國(guó)立大學(xué)等海外聞名高校展開(kāi)聯(lián)合培育、交流生項(xiàng)目，建立多門(mén)雙語(yǔ)課程及海外名師授課項(xiàng)目，構(gòu)成較為完善的世界化教育系統(tǒng)。

　　鑄就資料強(qiáng)國(guó)之基，育年代棟梁之才。資料學(xué)院以“厚德為料”熔鑄精力之魂，以“鑄智成材”鍛煉立異之刃，在“求真拓新，明辨篤行”的院風(fēng)滋補(bǔ)下，構(gòu)建了貫穿“價(jià)值刻畫(huà)-才能培育-常識(shí)教授”的杰出人才教育練習(xí)系統(tǒng)。從扎根我國(guó)大地的“龍圖騰”思政品牌，到對(duì)接世界前沿的學(xué)科重構(gòu)；從虛擬仿真試驗(yàn)室的才智火花，到中船重工聯(lián)合試驗(yàn)室的工程戰(zhàn)場(chǎng)；從“滿天星”自愿服務(wù)的微光，到世界學(xué)術(shù)舞臺(tái)的開(kāi)放——資料學(xué)子正以深沉的家國(guó)情懷、厚實(shí)的科學(xué)素質(zhì)、杰出的實(shí)踐才能與開(kāi)闊的世界視界，生長(zhǎng)為驅(qū)動(dòng)新資料工業(yè)革新的中心力氣。

　　面向制作強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)建造的沖擊號(hào)角，資料學(xué)院將繼續(xù)以“鑄國(guó)之重器，育年代棟梁”為己任，繼續(xù)深化內(nèi)在建造，優(yōu)化學(xué)科生態(tài)，拓寬協(xié)作邊境，為支撐高水平科技自立自強(qiáng)、完成中華民族資料強(qiáng)國(guó)的雄偉愿望，熔鑄不息薪火，鑄造棟梁之才！

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